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《职业技术教育》文库 -
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吉林工程技术师范学院 曹国亮
东北师范大学附属中学 吴海清
摘要：依据国家教师资格认定的法律法规以及高职院校人才培养的特殊要求，借鉴国内外职业教育教师专业能力标准的研究成果，构建高职院校“双师型”教师的专业能力标准指标体系。该指标体系包括基本能力、专业能力、职业发展能力三个一级指标，德育能力、教学能力、教育评价能力、实践操作能力、课程开发能力、科研能力等11个二级指标，31个三级指标。
关键词：高职院校；“双师型”教师；专业能力；评价标准；指标体系
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）08-0071-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第8期）
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