顺德职业技术学院　范爱民，张晓雷，赵良红，覃岭

　　摘要：在汽车检测与维修技术专业试点“三二分段中高职衔接”人才培养工作中，中高职共同制定一体化人才培养方案，明确中高职的定位，强调中职是基础，高职是中职的延伸和拓展、深化，强化中高职教育内在的逻辑关系。其中，对于专业技术课程以职业能力为主线进行衔接，按照中职培养“汽车护士”、高职培养“汽车医生”的目标要求，重构“汽车维护”、“汽车维修”和“汽车检测与诊断”层次递进的专业课程体系。在学生管理方面，高职院校提前介入，分配各年级段的培育任务，做到中高职学校学生管理工作的无缝对接。

　　关键词：中高职衔接；三二分段；一体化；人才培养方案；汽车检测与维修技术专业

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2013）08-0012-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第8期）

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