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金华市教育局教研室 张国红
金华职业技术学院 吕红萍
摘要：导生制的专题研究文章数自2007年后呈逐年上升趋势，但中职导生制的研究成果并不多。目前中职导生制操作模式呈现多样性，在理论上可分为“高辈-团队”式、“同辈-团队”式、“高辈-全班”式、“同辈-全班”式、“高辈-个体”式和“同辈-个体”式。中职专业课的实践性和中职学生的素质分化特点决定了导生制在中职专业课教学中应用的重要意义，“同辈-团队”式和“高辈-团队”式应成为中职专业课导生制操作模式的应然选择。
关键词：导生制；中等职业学校；专业课；操作模式
中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）05-0053-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第5期）
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