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# 文章标题
1 韩国高职考察记
2 走进澳大利亚
3 感触加拿大
4 英国战后60年就业培训政策的变迁
5 中美职教教师培养者的共性与个性
6 英、德职业教育体系差异的政策分析
7 来自三个国际组织职业教育政策文本的分析
8 生涯高级学院——职业教育和大学教育的共同发展路径
9 国际劳工标准——WTO体制下的蓝色贸易壁垒
10 “双元制”与“三明治”——德、英高等职业教育模式的比较
11 德国技术技能人才是怎样炼成的——亲临德国职业教育的体会
12 城市化进程与高等教育发展:美国的历程与策略
13 日本高等专门学校第三方评价的特点与启示
14 职业取向与双元机制:德国应用技术大学质量保障体系研究
15 美国德瑞大学加州硅谷弗利蒙校区的创新型人才培养实践与启示
16 技术推动学习 为未来做好准备——美国ConnectED行动计划述评
17 重振高等教育强国地位——奥巴马“美国学院承诺”计划述评
18 如何设计中职—本科升学制度——基于德、奥、瑞、中四国的比较分析
19 美国社区学院的“共同治理”模式及其启示
20 美国社区学院学分转换制度的经验与启示
21 美国奥巴马政府职业教育改革:动因与特色
22 走进狮城——新加坡职业教育考察报告
23 职教公益性实现形式的国际比较——以德、美、英、澳为研究对象
24 美国政府对高等职业教育的财政支持
25 美国生涯与技术教育质量问责机制评析
26 苏格兰职业教育督导体系有效运行的机制保障与借鉴意义
27 德国高职教育国际化发展的经验借鉴
28 德国应用科技型大学的变革趋势
29 澳大利亚职业教育教师企业实践:背景、现状与启示
30 澳大利亚职业教育培训包:优势与劣势
31 产教结合:发达国家之策略概述
32 社区学院:美国经济社会发展的重要引擎——以亚特兰大技术学院为例
33 芬兰:高职的办学机制与国家作为
34 德国职业学院:双元制人才培养模式及启示
35 美国社区学院——打造通往大学和职业生涯之桥
36 奥巴马政府倾力打造美国现代职教体系
37 职业教育终身化:德国的选择
38 德国“双元制”为何在我国难“生根”
39 提升全民终身技能的丹麦策略
40 美国社区学院考察随笔
41 致力改革的泰国技职教育
42 职业教育香江舞步
43 现代职教体系构建:芬兰的视角
44 投资未来:美国绘制职教改革蓝图
45 “一贯制、融通型”:美国掀起职教办学模式改革
46 感受“双元制”——德国职业教育考察报告
47 俄罗斯职业教育:大众化与个性化
48 统一职业教育质量保证框架:欧盟的选择
49 校企联群运动:美国终身技能教育体系建构之基
50 台湾技专院校技术服务:经验与启示
 
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