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# 文章标题
1 韩国高职考察记
2 走进澳大利亚
3 感触加拿大
4 英国战后60年就业培训政策的变迁
5 中美职教教师培养者的共性与个性
6 英、德职业教育体系差异的政策分析
7 来自三个国际组织职业教育政策文本的分析
8 生涯高级学院——职业教育和大学教育的共同发展路径
9 日本工程教育第三方认证的特点与启示
10 瑞士钟表业“工匠精神”培育分析——兼论对我国现代学徒制的启示
11 英国职业资格制度及其改革新进展
12 匈牙利职业教育与培训质量认证体系构成与特色
13 新加坡“未来技能计划”的启示
14 国际劳工标准——WTO体制下的蓝色贸易壁垒
15 “双元制”与“三明治”——德、英高等职业教育模式的比较
16 瑞士职业教育：体系构建与困境应对
17 芬兰职业教育发展：历史、现状与趋势
18 韩国职业教育的改革动力与发展保障因素分析
19 美国职业培训的动向及其实现策略分析——对奥巴马政府《为工作做准备：就业导向的培训和美国机会》报告的解读
20 国外职业教育质量评价“第三方”参与状况及对我国的启示——以美、英、德、澳四国为例
 
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