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51 高职高专教育人才培养工作水平评估再剖析
52 应多途径提升中等职业教育的吸引力
53 重新定位应是县级职教中心突围的出路
54 职教科研成果转化为教学成果的方法与形式
55 新型本科：国家示范性高职院校发展的新路径
56 职业学校高级教师专业化发展的路径
57 愿助学新政拉动中职前进
58 高职示范校建设重在教育范式更替
59 构建高职院校职业发展教育课程群
60 绩优学校的办学根源
61 对加快发展现代职业教育的几点思考
62 企业员工培训“第三条道路”
63 我心中的终身学习体系
64 如何当好高职学院的系主任
65 中职教育：不可忽视，不可动摇
66 促进我国就业增长需加快发展职业教育
67 职业教育：面向人人的教育
68 贫困地区教育应实施普职十一年制
69 抓住技工院校改革发展的关键期
70 中职专业课教师补充机制亟待建立
71 创新职业院校校企合作模式
72 切实开展高职教师教育教学能力培训与测评
73 中职示范校建设的重点任务和工作原则
74 加快现代职业教育体系建设
75 高职院校一定要自强自立
76 高职教育的定位有待进一步明确
77 专家型校长办学是高职教育的必然选择
78 引导中职生找到自我与尊严
79 职业教育“三界”观
80 创造有中国特色的高技能人才培养方法与模式
81 人力资源视野下的教育培养目标
82 十评技工院校发展
83 办好中国职业教育的基本问题再认识
84 经济越发展越不能忽视职业教育
85 培育具有高职特色的大学精神
86 职业教育学术工作的服务水平要进一步提高
87 西部职业教育因何落后
88 中职就业导向的学校思维
89 中国需要新的教育理想
90 政府统筹在县域职业教育发展中大有作为
91 高职院校要注视社会经济的新发展、新需求
92 用创新思维构建现代职业教育体系
93 高职院校长履职应尽力做到“七然”
94 多元合作是教学服务型大学实现功能定位的必然选择
95 让第三方参与职业教育人才培养质量评价
96 中等职业学校布局调整是一个需要迫切解决的问题
97 农民需要什么样的职业技术教育
98 “校企合一、产学一体”是破解“招生难”、“招工难”的有效路径
99 从中职学生技能作品展看职业学校专业教学改革
100 面向2020年的高等职业教育
 
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