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551 大陆高职院校通识教育的课程设置与反思——兼论港台高校的通识教育
552 区域经济发展视阈下中职机电专业课程改革——以江苏省南通市为例
553 通识型视觉传达艺术专业人才培养模式探讨
554 构建现代职教体系背景下高职会计专业升级的思考
555 基于双元制的高职人才培养本土化实践——以苏州健雄职业技术学院为例
556 “导学”教育：应用技术大学的人才培养机制
557 职业教育专业教学资源建设研究——基于42个国家资源库建设方案的统计分析
558 天津市第一商校“校企多层交互式”人才培养模式
559 英国高校教师发展校本研究及启示——以英国杜伦大学为例
560 新加坡南洋理工学院海外研习基地项目运行特色及启示——以广州番禺职业技术学院为例
561 “微时代”下高职院校大学生舆情引导与校园新媒体建设
562 高职院校产业文化与校园文化融合的模式选择与路径探析——以宁波职业技术学院“3S”模式为例
563 高职院校外籍教师资源共享的探索——以常州高等职业教育园区为例
564 河南省中等职业学校兼职教师现状调查及对策
565 工学结合人才培养模式下学生学习质量评价体系构建
566 基于层次分析法的应用型本科院校教师胜任能力评估指标体系构建
567 高职院校学生顶岗实习评价机制的构建
568 高职生职业素养与就业竞争力提升的探析
569 基于共词分析的产教结合研究发展态势
570 高职院校“学做创”人才培养机制探索
571 职业教育适应经济发展背景下的政府角色探析——以成渝经济区为例
572 维修电工技师研修时应该注意的几个环节
573 高职英语语法教学的对策探讨
574 语篇分析理论在高职英语听力教学中的应用
575 应用型本科院校服装设计与工程专业教学改革探析
576 基于工学结合人才培养模式的高职院校教学资源建设探索
577 教材评价视域下的职业英语教学效果实证研究
578 基于区域经济发展要求的艺术设计应用本科课程建构
579 慕课背景下利用虚拟仿真技术进行理实一体课程开发初探——以高职计算机网络技术专业为例
580 高职院校服务学习课程体系建设
581 现代学徒制在数控技术专业中的实践探索
582 基于“生产性创业”高职技术技能型人才培养实践
583 “四维一体”实验实训管理体系的探索与实践
584 职业教育对接“电商换市”人才需求分析
585 唐山工业职业技术学院现代学徒制育人模式
586 中日英语教育比较及启示
587 南加州大学教学与学生职业生涯衔接的启示
588 台湾高职学生专业意识培养机制优化策略及启示
589 大陆与台湾高职财经类专业实践教学运行机制比较及启示
590 校园安全文化教育现状的调查与分析——以武汉职业技术学院为例
591 高职院校校企文化融合评价指标体系设计——基于层次分析法
592 大学校园心理疾病与音乐治疗策略
593 90后高职生心理健康发展趋势及对策——基于南京信息职业技术学院心理普查数据
594 数字出版教育误区与解决路径探析
595 高职公共英语教材文本的职业取向研究
596 高职院校教师绩效考核体系创新研究——以南京化工职业技术学院为例
597 校内星级酒店实训基地的运行机制分析——以百川花园酒店为例
598 企业生产性实训基地建设和运作机制探索
599 高职院校中外合作办学项目的改革与实践
600 基于就业导向的高职学生综合评价体系构建
 
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