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文章标题
3601
艺术类中等职业学校语文校本课程开发的策略
3602
高职软件技术专业课程体系构建
3603
《数控机床电气控制》课程体系的重构
3604
“白天鹅”教改工程的研究与实践——宁波市甬江职业高中涉外商务行政管理专业实施“E&T”人才培养模式的探索
3605
临平职高国家级示范性数控实训基地建设模式
3606
加拿大的新型技术学士学位教育模式
3607
高职院校开展全程就业指导的实践
3608
基于创业活动的创业教育内容分析
3609
中等职业学校毕业生就业工作探索
3610
教师专业发展中微格评价的应用与实践——关于教学评价和教学反思整合的案例分析
3611
高职院校诚信档案与心理档案的建立
3612
生活化的心理健康教育体系的构建
3613
大学生心理素质教育课程的建设
3614
中职生心理健康教育“三位一体”模式的构建
3615
高职院校辅导员的工作原则
3616
创设英语第二课堂实现“以学促管”——创新高职应用英语专业学生管理工作的思路
3617
中职学校德育工作现状及对策
3618
体操普修课教学中合作学习评价体系的建立
3619
中等职业学校实施准就业制的探索
3620
综合导师制——高职院校教学与管理一体化的实践探索
3621
借鉴“5S”管理方法提高职业院校实验实训室管理水平
3622
高职学生素质教育内容体系构建及实施途径
3623
高职院校非在编教师队伍的组织认同管理
3624
职业技能鉴定试题库的建设
3625
基于四层B/S的高职院校教师绩效考评系统开发
3626
高职院校职业指导教师队伍的专业化建设
3627
高师学生教师专业认同状况调查与分析——以白城师范学院为例
3628
中等职业学校机电专业实践教学环节建设的原则
3629
职业学校实训教学改革的探索
3630
阅读教学中的情感体验
3631
《电工基础》课实施分类实验的探索
3632
沙盘模拟与中职财经课程结合初探
3633
高职院校嵌入式系统课程教学探讨
3634
“话题报告”在实用英语听说教学中的实践
3635
信息技术项目教学中任务设计的原则
3636
现代远程教育手段在高职外贸英语函电教学中的应用
3637
“讲-练-评”教学法在《推销与谈判》教学中的运用
3638
基于就业导向的高职专业教学改革
3639
“面向职业”的中职语文教学改革探讨
3640
高职院校专业基础课程教学改革
3641
职业院校电子类专业毕业设计教学改革的实践
3642
艺术设计类专业项目工作室制的探索与实施——以长沙民政职业技术学院为例
3643
高职机械制图MES实训教材的开发与应用
3644
建筑门窗与幕墙专业人才培养及课程教学体系的建设
3645
高职计算机应用专业嵌入式系统方向课程的设置
3646
以职业能力为核心构建高职高专金融专业课程体系
3647
基于工作过程导向的《仪器分析》课程设计
3648
软件技术专业工作过程导向课程开发
3649
杭州市中等职业学校专门化用途语文教学改革的实践
3650
绍兴市职业教育中心“尝试教学法”
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