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文章标题
3301
高职药物制剂技术项目式课程开发
3302
以任务引领中职护理教育课程体系改革
3303
基于工作过程的课程体系重构
3304
基于工作过程的学习领域课程开发
3305
项目驱动教学模式下基于工学结合的课程设计
3306
高职院校会展专业项目课程开发探索
3307
基于区域产业结构调整的高职院校专业建设实践——以江苏信息职业技术学院为例
3308
吉林省汽车产业高职人才培养需求预测及分析
3309
高职院校科研档案的管理实践
3310
高职院校教师科研能力分析模型与应用
3311
德国物流职业教育解析与启示
3312
澳大利亚职业教育中的价值观教育探析
3313
钳工技能大赛中存在的问题和建议
3314
基于“项目引领、任务驱动”的高职《单片机应用技术》课程开发实践
3315
高职院校兼职教师聘任和管理的对策
3316
高职院校专业教师团队的建设
3317
高职院校兼职教师激励措施的调查与分析
3318
高职“双师”素质商务外语专业师资队伍建设的途径
3319
“管为基础、引为主导”校本德育模式的实践
3320
高职护理专业学生心理健康水平与学习效果相关性分析
3321
基于人本主义教育理念的高校学生管理工作
3322
高职教育教学质量监控体系的构建
3323
高职院校教学管理模式改革
3324
高职院校系部管理实行党政共同负责制的必要性及实现途径
3325
宁波市高职酒店管理专业产学研合作现状与提升路径
3326
职业中学校园文化建设存在的问题与对策
3327
高职院校内部权力运行机制分析
3328
对高等职业教育“经营学校”理念的认识
3329
行业高职院校文化的内涵及建设
3330
高职建筑艺术类专业毕业设计成绩评定
3331
电子信息类专业项目课程考核方法与形式改革
3332
高等职业院校实验实训条件体系构建——以黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业为例
3333
高职工商管理专业综合实训室建设的实证分析——以浙江商业职业技术学院为例
3334
技术本科机电复合型创新实训装置设计与教学方法
3335
职业院校航海操作课程教学方式与手段探讨
3336
行动导向教学法的实施过程及其示例
3337
高职计算机专业英语词汇的学习方法
3338
案例教学法在思想品德课中的应用
3339
中职《室内设计》课程项目教学法探析
3340
项目递进驱动教学法在《SQL SERVER 2000》课程教学中的应用
3341
五年制高职焊接专业教学改革的探索
3342
职业俄语口语教学改革探析
3343
提高职业中学汽修专业教学质量的实践
3344
高职院校教学改革的探讨
3345
高职建筑工程技术专业的教学改革
3346
旅游职业学校课程设置的改革
3347
高职计算机类游戏专业方向课程体系的分析与设计
3348
高等农业职业教育课程体系改革
3349
基于工作过程课程体系的开发
3350
高分子材料加工技术专业工学结合课程模式的探索
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