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文章标题
3001
从企业视角谈高职学生职业素养培养
3002
以能力要求为主线的高职教育考试评价
3003
“教、学、做”合一实训基地建设探索
3004
高职院校顶岗实习管理模式创新
3005
财会专业课项目教学法探究
3006
项目教学法在微生物检验课程中的应用
3007
英语专业任务型阅读教学的任务设计策略
3008
职技高师管理学科实验教学体系构建
3009
高职医学生能力培养的探讨与实践
3010
《旅游资源赏析与开发》课程教学的整体设计
3011
高职电子商务专业创业型人才培养模式构建
3012
基于工作过程的高职应用电子专业毕业设计教学模式
3013
“教、学、做”一体化任务驱动型高技能教学模式构建
3014
仪器分析课程教学模式的改革
3015
高职高专翻译教学研究
3016
高职应用电子技术专业人才培养方案改革
3017
应用型本科课程体系构建的原则
3018
高职服装材料学课程体系建设
3019
高职服装专业整体职业能力课程体系设计
3020
基于集群式模块课程理论的职技高师财会专业课程设置研究
3021
高职任务引领型旅游管理专业课程开发与实施
3022
面向岗位需求的高职软件技术专业Java课程群建设
3023
以企业真实产品为载体的高职机械制造技术基础课程改革
3024
机电一体化技术专业课程体系的改革实践
3025
玩具设计与制造专业基于工作过程的课程方案开发
3026
高职轮机工程技术专业项目导向教学模式的设计与实施
3027
青岛市城阳区职教中心德育模式
3028
德国应用技术大学机械工程学科教学模式及其特色分析
3029
高职生理性择业观自我构建的三维路径
3030
高职院校心理健康教育的对策
3031
高职学生心理素质调查及其发展的思考
3032
在实践教学中加强高职高专职业道德教育的探索
3033
高职院校德育工作体系的构建
3034
高职工商管理专业教学质量保证体系构建
3035
ISO9000框架下高职院校教学质量保障体系构建
3036
推进双元制教育模式本土化的实践与思考——以南京高等职业技术学校为例
3037
高职院校目标导向的班主任育人方案设计
3038
高职院校教师激励机制的构建
3039
基于网格化管理的职业教育资源整合体系仿真研究
3040
教育技能教学平台与烹饪教学整合模式研究与实践
3041
职业院校“双师型”师资队伍建设初探
3042
基于多元课程模块的高职院校教学团队建设
3043
高职经贸类专业校外实训教学评价研究
3044
学习领域课程模式下实训基地的建设
3045
职业教育一体化教学探索
3046
电视节目制作专业工学结合教学改革实践
3047
高职商务课程“模块化、组合型、进阶式”双语教学模式改革
3048
企业主导的现场工程师培养模式探索
3049
高职高专国家级精品课程建设的统计与分析
3050
工作过程导向的理实一体化课程构建与实施——以应用电子技术专业《电子产品分析与制作》课程为例
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