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101 增强高职院校思想政治理论课教学实效性方法探析——以《思想道德修养与法律基础》课为例
102 工学结合模式下高职院校思政课审美化教学改革探析
103 技术技能型人才绿色素养评价指标体系设计
104 高职院校创新创业教育质量评价模型构建与实证分析
105 “校中场”“厂中校”实习、就业一体化人才培养范式探讨与实施
106 常州高职教育园区公共实训基地的共享实践与思考
107 再用性与非再用性技能训练的设计与策略
108 中职学校塔型进阶式技能培养模式探索与实践
109 高职会计专业教学标准的突破与重构
110 基于高校早期介入的土木工程中本衔接课程体系建设探究
111 职业院校培养跨境电商人才的现状与对策
112 高职中外合作教育项目人才培养模式实践——以深圳职业技术学院和西雅图城市大学合作的物流管理项目为例
113 中职学校法制教育模式存在的问题及改进措施
114 中高职衔接“2+3”人才培养方案设计与实施——以焊接技术及自动化专业为例
115 应用技术型高校专业硕士培养问题探析——以江西省“服务国家特殊需求人才培养项目”高校为例
116 北京交通职教集团对口帮扶模式
117 区域高职督导联盟体系构建探索——英美高等院校质量监控的经验
118 QAA评估视阈下英国高职院校质量保障机制及启示——以诺兰德学院为例
119 高职院校基于行业特色的文化重塑:“成才”走向“成人”──以浙江建设职业技术学院为例
120 “双微”语言在高职院校思政教育中的影响及对策
121 经济新常态下职业教育教师专业化发展的困境与路径
122 职业院校专业教师企业实践动机、行为与效果研究——以江苏省为例
123 形成性评价在中职商务英语教学中的实践
124 江苏省职教数学课程学业水平考试实施分析与建议
125 高职思政课体验式教学模式的实践探索
126 汉语国际教育专业学生英语学习策略实证分析——以浙江越秀外国语学院为例
127 ARCS动机设计模式及其在中职英语教学中的应用
128 移动互联时代高职酒店服务英语“四位一体”实践教学模式实践
129 高职院校旅游类专业绿色技能开发现状——基于37个专业的调查分析
130 高职院校设计类专业“设计工匠”人才培养的理念创新与实践
131 高职通识教育与生活教育融通的课程教材开发探讨
132 高等院校人才培养助推“一带一路”战略的对策研究
133 基于法治思维的高职院校二级学院办公室管理创新探索
134 基于校企共同体的“校中厂”运行机制及对策研究
135 高职院校科研投入产出及效率探析——以杭州职业技术学院为例
136 陕西职业技术学院的校企合作机制
137 “互联网+”背景下高职思想政治教育面对的挑战及应对
138 “互联网+”视域下高等职业教育价值观的嬗变与建构
139 不同学业成绩中职生学业自我效能感、希望特质和心理韧性的关系分析
140 高职院校外语教师创新思维培养策略探究
141 高职院校辅导员职业胜任力模型构建及实证分析
142 高职院校高学历辅导员的现状调查分析
143 应用型本科院校毕业生就业预警机制构建与实施
144 基于数据包络分析的高职创新创业教育质量评估分析
145 高职院校学生职业生涯教育体系的完善
146 高校一体化医学仪器技能实验平台及其辅助管理系统构建
147 数字化阅读与社区教育创新的探索——以长春广播电视大学为例
148 高职院校MOOC平台建设的问题及对策——以重庆电子工程职业学院为例
149 拟企业化生产实训在药品生物检定技术实践教学中的应用
150 理工类院校法学专业本科“职业专题式”教学技术的价值及其应用
 
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