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# 文章标题
3701 法国民航管制员培养体制及其启示
3702 南洋理工学院的“教学工厂”及其启示
3703 学分制下高职电气电子类专业人才培养方案的制定与实施
3704 高职院校学生心理素质教育模式构建
3705 基于多元智能理论的中职学生管理工作
3706 中等职业学校特色班级的创建——以汽车专业为例
3707 高职生道德教育的途径
3708 高职酒店管理专业职业道德教育的途径
3709 新时期高职院校德育工作思路
3710 高职院校德育环境的建设
3711 高职教育“质量工程”建设原则及要点
3712 旅游管理专业实训课程的考核方法——以《前厅服务与管理》实训教学为例
3713 高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策
3714 国家示范性高等职业院校师资队伍建设项目的管理实践——以威海职业学院为例
3715 高职院校实践教学基本建设的任务
3716 高职数控技术专业实践教学改革
3717 高职国际贸易专业实践教学内容体系构建
3718 “工学结合”生产实习模式的实践与特色
3719 基于校园网的电工电子实验Web站点设计
3720 高职市场营销专业实施“双证”融通的实践
3721 《机械设计基础》教学与考试的改革
3722 高职院校专业基础课教学的改革
3723 网络教学模式下会计电算化课程教学的实践
3724 高职计算机专业毕业设计存在的问题及其对策
3725 高职计算机应用基础课程教学改革
3726 高职模具专业外语课堂教学的流程
3727 高职课堂教学引入专业知识竞赛的实践
3728 高职院校思想政治课实践教学存在的问题与对策
3729 制图教学中空间思维能力的培养
3730 物理学史和物理课程有机融合的阶段式教学法
3731 高职建筑材料课程学习的基本方法
3732 软件设计类课程实践性教学分析与实践
3733 高职项目教材结构模式的设计
3734 高职服装表演专业就业岗位分析与课程体系构建
3735 中等职业学校专业课程的任务引领策略
3736 需求导向的建材类高职教育课程体系构建
3737 多尔课程理论对高职校本课程开发的启示
3738 基于职业发展需要的连锁经营专业项目课程开发及实施
3739 “工学结合”课程体系构建的制约因素及解决途径
3740 高职信息管理专业建设的内容
3741 利用合作办学优势搞好国际经济与贸易专业教学改革
3742 高职院校毕业生就业质量评价指标体系的构建
3743 基于全面质量管理的高等职业教育质量评价模型的建设
3744 杭州市中等职业学校学分制
 
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