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# 文章标题
2481 工学结合视阈下的高职教师专业发展
2482 面向可持续发展的高职课程改革行动研究
2483 从“掌握技术”到“理解技术”——关于我国高职专业课程目标的思考
2484 高职院校“工学结合”人才培养模式的构建
2485 中间组织理论视野下高职教育校企合作
2486 贵州职业教育面临的发展机遇与展望
2487 辽宁省中等专业学校专业设置情况调查分析
2488 辽宁省中等职业教育均衡发展水平研究
2489 我国职业教育30年历史回顾与发展策略研究——劳动力市场视角
2490 高职教育人才培养模式的系统化改革
2491 高等职业教育学科建设的理论与实践研究
2492 教与学的创新：职业教育中的工作场学习
2493 职业教育与文化传承
2494 德国高等职业教育发达原因分析
2495 澳大利亚职业教育与培训的发展动向及启示
2496 孟子农业教育思想对高等农业职业教育的启示
2497 论日本对清末中国农业教育的影响
2498 重庆市中等职业学校心理健康教育现状调查分析
2499 我国高职创业教育在新形势下的发展对策
2500 社区教育需求调查研究——以广州市为研究点
 
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