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文章标题
141
构建以强化职业能力为目标的中等职教课程新模式——宁波市职业教育中心学校的实践
142
基于企校运行比较的高职专业开发
143
毕业综合实践教学中全程导入法的应用
144
职业教育与优势产业互动发展的实践探索——以浙江省永康市为例
145
论高职院校学生的评价与考核
146
高职教育运行预警理论及微观模型
147
2006-2020年我国中等职教发展趋势预测
148
2020年我国职业教育发展的理想与政策
149
未来15年中国职业教育发展模式与政策选择
150
北京未来职业教育发展的战略选择
151
素质结构与人才和教育分类探讨
152
职业教育职业性、社会性、人民性解读
153
基于设计导向的职业教育思想
154
从“教程”到“学程”:理念革新与实践选择
155
英国曼彻斯特城市大学设备和实训室管理特点
156
瑞士高等职业教育发展特点及其启示
157
英国新世纪成人基础教育运动:“生活技能”计划评述
158
陆费逵职业教育思想论略
159
职业兴趣与职业自我效能的相互作用研究
160
“城中村”社区职业教育需求与发展的思考
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