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501 苏州城市化与职业教育的互动关系研究
502 我国职业技术学院校名英文翻译分析
503 “十一五”期间我国高职教育规模发展途径及应注意的问题
504 人才培养模式变革与教育制度创新
505 “文本”到“田野”：观念与范式的转型
506 洛杉矶贸易与技术学院人才培养项目开发研究——以可再生能源项目为例
507 欧洲生涯教育实践发展沿革与远景展望
508 欧盟职业教育与培训中创业教育的特征与发展趋势
509 利用现代远程教育开展农村职业教育的实践与思考——以“教育部一村一名大学生计划”为例
510 中小企业员工培训效果影响因素实证研究——基于对九江地区的调查
511 高职院校向创业型大学转型的对策研究
512 基于“知识三角”的应用技术大学协同创新机制与路径探析
513 乡-城流动人口子女教育融城的行动机制——基于利益相关者视角的分析
514 广东省中等职业教育区域均衡发展研究
515 地方中等职业教育支出效率评价——基于DEA二次相对效益模型
516 技术学范式下应用型大学课程建设路径
517 职业教育课程设计评价对象分析
518 企业参与校企合作分析：交易成本范式
519 职业技术师范教育的内涵、特征及发展愿景
520 历史、唯物、辩证地认识、发展、提升职业技术师范教育——兼论天津职业技术师范大学建校35周年办学实践
521 我国高等教育职普沟通制度的演进、问题和创新
522 应用型本科与高职专科衔接的理论基础及实践路径
523 “中国特色、世界水平”职业教育体系的应为与何为
524 奥巴马政府的社区学院资助发展政策及思考
525 美国社区学院治理结构中校长权力的制衡及启示
526 国际职业教育治理的理念与实践策略
527 美国联邦政府高等教育财政资助政策历史评述
528 制约战前民国职业教育发展因素研究
529 高职院校“双师型”教师有效培训研究——基于成人学习理论的视角
530 中职专业课教师企业实践的监督博弈分析
531 职教师范生隐性知识管理的现状、障碍与对策
532 职教集团治理与治理模式选择
533 我国职教集团建设发展情况研究报告
534 完全真实任务引入实训教学的初步研究——以电子商务客服实训为例
535 “校企合作”职场学习加工的实证分析
536 应用型大学职业教育职能探析
537 高校转型发展：职教与高教的共同战略切入点
538 中国特色应用技术大学：内涵、外延、路径与展望
539 从区域走向县域：全球视野下中国高等职业教育可持续发展新路径
540 国际化背景下我国高等职业教育的发展
541 中国高等职业教育发展模式的反思与重构
542 大职业教育体系下职业教育理念的提升
543 发达国家和地区高职院校招生考试制度的基本特点与启示——以德国和我国台湾地区为例
544 国际高等教育专科学位制度发展与实践探析——以澳大利亚副学士学位为例
545 多重视阈下我国新型职业农民培育问题研究
546 城镇化进程中新型职业农民培养的困境与突破——基于湖南株洲、湘乡、平江三县市的调查
547 现代学习技术在学习型城市建设中的应用研究——基于上海市与南昌市实证比较分析
548 MOOC内涵、特征及其对我国终身教育的启示
549 高职教育财政投入公平与有效性研究——以湖南省高职教育专项经费投入为研究对象
550 职业教育经费投入及其国际比较
 
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