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51 农业信息化发展与新型职业农民培养——以湖南省的实践为例
52 基于Lawler-Porter综合激励模型的职业院校教学团队绩效评价
53 中职特级教师群体结构变动实证分析
54 我国高等职业教育社会资本投入的现状、问题及对策
55 从大纲到标准:职业教育课程标准的溯源与借鉴
56 论职业教育的发展逻辑
57 新常态下的人力资本开发和职业技术教育转型路径
58 论“新常态”下我国职业教育转型发展策略
59 恰当运用实证主义的研究范式和方法
60 美国注册学徒制的演进轨迹与最新举措
61 美国中等职业教育的现状、特点及启示
62 高职学生职业认同现状及影响因素分析——基于对天津市的调查
63 新生代农民工人力资本收益的效应评价——基于职业培训微观数据的平均处理效应估计
64 职业学校教师赴企业实践的现状与对策
65 中职教师实践性知识构成及生成策略的个案研究
66 我国高职教育评估层次的缺陷与完善
67 中职资助政策演进特征、实施成效及发展趋势——基于福建实践模式的调查与分析
68 中职教育宣传策略调查分析
69 现代职业教育体系下我国高职人才培养目标定位的理性思考与现实选择
70 我国职业教育办学体制改革研究
71 股份合作视域下校企合作共建共享实训基地推进路径
72 我国民办职业院校发展现状、问题与政策建议
73 关注创新型人才培养
74 美国高等职业教育:现状、特点与启示
75 加拿大安大略省资格框架探究
76 中职学校学生就业指导现状调查与策略建议
77 论我国高校就业指导的制度建构
78 职业院校“双师型”教师的专业特质及其培养培训
79 我国职业院校“双师型”教师专业发展的政策与培训体系建设
80 高职院校组织趋同机制研究——基于新制度主义视角
81 职业教育与经济结构调整的适配性分析
82 本科层次应用技术人才联合培养:实践分析与策略改进
83 高阶技术技能型人才培育视野下示范性普高与职高的沟通策略
84 高职院校治理改革:理论命题与实践问题
85 治理视角下我国职业教育制度发展回顾及未来展望
86 现代职业教育治理:框架构建和内容解析
87 中国制造2025与职业教育发展
88 教育公平视域下南非成人学习政策探究
89 非洲青年就业及职业技能积累问题研究
90 从职前培养回顾百年德国职教师资专业化发展
91 职业院校生均实际培养成本测算与分析——以江苏省职业院校为例
92 高职院校开展协同创新的问题与路径
93 高校协同创新的内涵、特征及运行机制
94 满意度视域下高职院校学生学习质量实证研究
95 第四代评价理论下高职学生学习评价反思
96 省域现代职业教育体系建构:逻辑与范式
97 应用技术大学发展:挑战、机遇与对策
98 论应用型大学的内涵及特征
99 应用技术大学发展动因与运行机制探寻
100 技术知识建构视阈下职业院校学生学习范式的转向
 
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