理论文库
标题检索     显示条目数 
# 文章标题
351 技术学范式下应用型大学课程建设路径
352 职业教育课程设计评价对象分析
353 企业参与校企合作分析:交易成本范式
354 职业技术师范教育的内涵、特征及发展愿景
355 历史、唯物、辩证地认识、发展、提升职业技术师范教育——兼论天津职业技术师范大学建校35周年办学实践
356 我国高等教育职普沟通制度的演进、问题和创新
357 应用型本科与高职专科衔接的理论基础及实践路径
358 “中国特色、世界水平”职业教育体系的应为与何为
359 奥巴马政府的社区学院资助发展政策及思考
360 美国社区学院治理结构中校长权力的制衡及启示
361 国际职业教育治理的理念与实践策略
362 美国联邦政府高等教育财政资助政策历史评述
363 制约战前民国职业教育发展因素研究
364 高职院校“双师型”教师有效培训研究——基于成人学习理论的视角
365 中职专业课教师企业实践的监督博弈分析
366 职教师范生隐性知识管理的现状、障碍与对策
367 职教集团治理与治理模式选择
368 我国职教集团建设发展情况研究报告
369 完全真实任务引入实训教学的初步研究——以电子商务客服实训为例
370 “校企合作”职场学习加工的实证分析
371 应用型大学职业教育职能探析
372 高校转型发展:职教与高教的共同战略切入点
373 中国特色应用技术大学:内涵、外延、路径与展望
374 从区域走向县域:全球视野下中国高等职业教育可持续发展新路径
375 国际化背景下我国高等职业教育的发展
376 中国高等职业教育发展模式的反思与重构
377 大职业教育体系下职业教育理念的提升
378 发达国家和地区高职院校招生考试制度的基本特点与启示——以德国和我国台湾地区为例
379 国际高等教育专科学位制度发展与实践探析——以澳大利亚副学士学位为例
380 多重视阈下我国新型职业农民培育问题研究
381 城镇化进程中新型职业农民培养的困境与突破——基于湖南株洲、湘乡、平江三县市的调查
382 现代学习技术在学习型城市建设中的应用研究——基于上海市与南昌市实证比较分析
383 MOOC内涵、特征及其对我国终身教育的启示
384 高职教育财政投入公平与有效性研究——以湖南省高职教育专项经费投入为研究对象
385 职业教育经费投入及其国际比较
386 基于KSAIBs增进的中职教育质量评价模型构建
387 我国高职教育质量保障体系的梳理与修正
388 2013年上海市部分普通高校专科层次自主招收三校生技能考试调查报告
389 “双轨制”高考改革的意义、影响与对策——基于高职教育发展的视角
390 高职招生制度改革:基于制度变迁理论的分析
391 职业教育战略定位新探
392 加快发展现代职业教育需要“四破”“四立”
393 经济“新常态”下的职业教育改革
394 印度“国家职业教育资格框架”发展实施及启示
395 芬兰职业教育绩效本位拨款体系探析
396 匈牙利职业教育发展演变及改革特色
397 民国时期职业教育目的论的意蕴及启示——基于民国时期代表性职业教育学著作的思考
398 民国女子职业教育发展与实践
399 农民工技能培训效果分析——以广州市番禺区为例
400 农民工职业教育培训政策的实施效果及其影响因素研究——基于贵州省的实证调查
 
«首页上页12345678910下页末页»
第8页 / 共49页