理论文库
标题检索     显示条目数 
# 文章标题
251 “新农村”建设过程中教育作为的反思
252 基于职业要求的高职机电类专业课程教学内容体系构建
253 创新高职院校人才培养模式:无缝对接
254 独立学院开展职业技能鉴定的实践探索
255 高职院校开展产业技术服务的实践探索——以浙江工贸职业技术学院为例
256 论企业参与职业教育——以制度为分析视角
257 中部崛起与湖北省农村职业教育调整
258 新农村背景下农村职业教育需求与定位——基于武汉周边农村人口的个案调查
259 广东中职学校办学目标定位与办学模式
260 上海职业培训的特征与趋势研究
261 我国职业教育兴衰的成因研究综述
262 职业教育学对象、体系与范式的反思
263 减少和挽救“学业失败”:构建和谐社会的重要议题
264 体验写作:在描述中反思与重构
265 国际劳务市场高技能人才需求状况探析
266 德国“双元制”职教考试制度评析与借鉴
267 澳大利亚技术学院:创新型中等职业学校
268 中世纪西欧学徒制教育的兴衰及启示
269 张伯苓民办高等教育思想及其启示——以南开大学为例
270 我国职业教育心理学发展的困境与变革
271 生涯混沌理论述评
272 欠发达地区民办职业教育营利问题分析
273 当代中国社区教育问题与政策建议
274 新型农民培育视角下的农村职教改革
275 农民职业转型培训的研究现状与展望
276 课程开发的规范化与技术标准建设
277 高职生专业核心技能的确定和培养
278 高职机械类专业职业能力分析及其培养模式
279 产学全程结合动因分析及其有效契合的教改对策
280 标杆管理:提高学校管理绩效的有效策略
281 职业院校参与企业人力资源外包分析
282 山东半岛制造业基地建设与高技能人才培养
283 西部民族地区中等职业教育供需矛盾的实证分析——以湖北省来凤县为例
284 高职人才培养目标的转换———从“技术应用性人才”到“高技能人才”
285 高技能人才内涵解析
286 教育市场泛地区化趋势下中职学校发展战略对策
287 “行动导向”职业教育教学的沿革及内涵
288 用科学发展观指导人的发展
289 职业能力开发的人类学思考
290 “师资”培养中的师资问题
291 个人发展规划(PDP):英国大学核心职业能力培养模式初探
292 关键能力培养及评估:澳大利亚的认识与实践
293 大学生职业生涯教育的实施与保障
294 和谐社会构建中的社区教育
295 民办二级学院教学质量影响因素与改进
296 独立学院核心竞争力评价指标体系实证研究
297 普通高校成人高教实施全面质量管理探析
298 退耕还林工程对农村人口素质影响的实证分析
299 “双师素质型”教师评定考核与培养
300 不确定环境中高职师资范式的柔性
 
«首页上页12345678910下页末页»
第6页 / 共49页