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2401 高职院校人力资源管理战略性构架
2402 高职教育“三三制”工学结合人才培养模式的探索和实践
2403 重庆市农村剩余劳动力培训状况调查
2404 厦门高等职业教育与区域经济关系研究
2405 高等职业教育经费投入现状分析及对策研究
2406 我国职业教育经费投入问题研究述评
2407 我国职业教育发展现状透视与战略举措
2408 试论高职高技能教育存在问题及解决路径
2409 人口老龄化趋势下的职业教育改革
2410 高等职业教育有效发展战略分析
2411 职业院校:就业率与就业力
2412 20世纪美国职业教育思想的沿革
2413 韩国新总统李明博的重大教育改革路线和社会反映
2414 论西方近代学校职业教育产生的社会条件
2415 树立促进职校生心理发展的现代职业教育观
2416 论集团制民办学校的内涵和特征——基于新制度经济学视角
2417 拓展农民培训资金来源的政策建议
2418 企业专用性人力资本理论的发展及启示
2419 不同类型高职师资队伍水平分析及对策
2420 能力本位与工学结合:精品课程建设的原则与实践
2421 课程综合化及其在职教课改中的应用——“宽基础、活模块”课程模式再论之八
2422 校企合作中企业参与制约因素与保障措施
2423 高职人才培养规格构成要素及其设计
2424 重复博弈视角下的教学实践基地建设机制创新
2425 示范性院校分布格局与珠三角高职发展
2426 京津冀区域一体化背景下高职教育需求分析与发展对策——以人才需求为视角
2427 职教集团发展的困境与对策——以江苏省为例
2428 职教集团组织模式分析及改进思路
2429 职教集团的组织结构与管理体制
2430 职业教育运行机制的发展趋势
2431 高职教育弱公共性特征及其与劳动力市场的相互作用
2432 技术创新、组织变迁与职业教育发展
2433 演变、内涵界定及类型:职业教育概念再探讨
2434 校本培训:规划引领发展
 
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