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# 文章标题
2301 英国学徒制探析
2302 美国联邦职业技术教育立法监督管理机制的演变
2303 台湾技职校院国际学术合作策略分析研究——现象的反思
2304 《职业教育法》颁布十二年再思考
2305 论高职院校思想政治教育中的以人为本
2306 职业道德教育方法概念的厘清及其历史考察
2307 国际成人教育的发展趋势及其对我国的启示
2308 新农村建设的战略路径与农村人力资源开发
2309 农村成人教育发展的困境及其破解
2310 高职教师工作满意度的现状与对策
2311 职业技术师范院校本科通用课程模块的设计与实践——以吉林工程技术师范学院为例
2312 基于工作过程的课程理论之后现代解读
2313 孙子管理思想对现代学校文化管理的启示
2314 文化视域下高职院校发展的反思与元构建
2315 工学结合与高职教育管理的创新
2316 高职院校内部管理现状调查研究
2317 重庆市中职教师队伍建设现状、问题与对策
2318 江苏新型农民的培训需求与培训模式选择
2319 中国当代职业指导发展回眸：1978～2008
2320 中国职业教育学研究生教育回眸：1978～2008
2321 中国职业教育心理学回眸：1978～2008
2322 中等职业教育教材出版物研究分析
2323 我国中等职业教育发展的政策背景、现状及思考
2324 职业教育的概念与内涵
2325 从人力资本投资理论看现代企业大学
2326 就业导向高职人才培养模式本质特征之新论
2327 经济危机下的职业教育
2328 欧洲终身学习政策比较研究——以英国、瑞典、希腊为例
2329 欧洲职业教育与培训学分体系探析——欧盟职业教育一体化新进展
2330 国际职教师资培养的特点与趋向
2331 薛福成与郑观应近代职业教育思想之比较
2332 船政文化对我国职业教育文化的丰富与发展
2333 晚清职业教育法制萌芽探析
2334 生涯教育与职业教育及其相关概念内涵解析
2335 实践社区：企业员工隐性知识显性化的有效途径
2336 农村职业教育发展的制度性障碍分析
2337 杂字教学对民工教育的意义
2338 中等职业教育教师压力源分析
2339 高职院校师资队伍现状及建设对策
2340 培养高层次技术型人才的课程建设创新
2341 我国课程与教师的关系研究述评
2342 广东高职院校专业建设适应性问题的经济学思考
2343 湖南高职学院教职工薪酬状况调查
2344 基于logit模型的江苏省新型农民培养实证研究
2345 农业职业教育在新农村建设进程中的发展对策
2346 改革和发展农林职业教育之我见
2347 人力资本理论与高等职业教育流变
2348 比较视野下职业教育的时代特征
2349 职业教育“内生”发展论
2350 从“职业导向”走向“工作世界导向”
 
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