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# 文章标题
2101 高职“产学合作”中政府的职能及对策
2102 基于知识管理的校企合作关系共建
2103 广州地区高等职业教育发展现状研究
2104 陕西高职专业设置状况分析与研究
2105 高职专业结构与产业结构适应性研究——以湖南省为例
2106 高职院校专业趋同问题及其对策——以湖北省为例
2107 高技能人才培养体系建设对策研究
2108 高等职业教育研究综述
2109 试论职业教育的几个基本问题
2110 发展职业教育是实施科教兴国战略的重要举措
2111 新加坡高职教育服务经济社会发展的实现方式及其启示
2112 金融危机下日本企业职业教育的新发展
2113 张謇职业教育思想对农职校教学改革的启示
2114 中国古代致用思维对职业教育发展的影响及其启示
2115 高职学生择业影响因素结构模型研究——自广东省取样
2116 关于加强农产品经纪人职业培训的思考
2117 项目管理视野中的失地农民教育培训管理
2118 中职教师教育的问题分析及对策探讨——以重庆市为例
2119 创建职教师资职业发展的螺旋式通道
2120 职业教育课程开发模式综述
2121 高职教育课程评价指标体系构建
2122 高职院校实践课堂教学质量评价研究
2123 高职教育中有效工人的培养——构建职业与教育的桥梁
2124 论校企合作中的政府角色
2125 湖南高职院校青年教师职业生涯发展状况调查分析
2126 台湾地区技职教育的改革成就与现实困境
2127 我国劳动者职业核心技能的结构
2128 职业教育研究取向的形而下选择
2129 “持续专业发展”研究初探
2130 从各级各类教育协调发展看职业教育体系的构建
2131 职业教育研究取向的选择
2132 芬兰中等职教师资现状及其培养特点研究
2133 日本大学职业生涯教育发展研究
2134 国际化·多元化·社会化——日本高等职业教育人才培养模式的特色及启示
2135 晚清实业教育的制度文化惰性探源及启示
2136 顾树森与职业教育
2137 新农村建设与大学生村官教育培训
2138 农村职业教育集团化办学的制度分析——制度互补性的视角
2139 职业技术师范院校发展的回顾与启示
2140 广东省高职高专院校英语课程设置调查分析
2141 职业素养：职业教育亟待关注的课程研究领域
2142 高职院校现代职业文化的构建
2143 政策同形：“国家示范性高职院校建设”政策制定的一种解释
2144 江西农村人才需求结构与农村职业教育培养模式探讨
2145 浙江省高技能人才发展趋向分析
2146 皖江城市带承接产业转移与职业教育发展对策研究
2147 基于圈层分析的职业教育城乡一体化空间布局模式设计
2148 论生存教育对生命价值的回归
2149 职业教育合作学习引论
2150 理想与现实：对我国职业教育目的的理性反思
 
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