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151 高职生社会支持的一项质化研究
152 职技高师学生教师职业认同及其影响因素研究
153 职业学校教师工作场学习策略的结构、现状与机制
154 高职院校办学经费多元化与地方产业发展的关联度研究——基于30个省市面板数据
155 思维教学的视角:职教生核心能力培养
156 职业带理论与现代职业教育体系建设
157 我国职业教育体系现状调查——基于高职院校的视角
158 中职、专科高职和应用技术本科教育人才培养目标分层解析
159 高等职业教育人才培养目的的二元取向及其融合趋向
160 资格框架制度:内涵与意义
161 韩国基于STW的促进高职生就业模式述评
162 《卡尔·柏金斯法案》的历史演变及启示
163 中韩职业教育政策的若干比较研究
164 中国古代职业教育思想及人物观点撷要
165 职校培养“有教养劳动者”的思考
166 上海市高职高专职业发展教育调查分析
167 职业生涯规划、管理、发展的概念和内涵辨析
168 江西省区民办职业教育发展对策
169 吉林省中小企业职业培训现状与对策
170 苏北中小企业员工培训价值观调查研究
171 企业家教育培训机制建设探析
172 西部农村教育存在的问题与发展策略
173 特长生导师制背景下的师资队伍建设
174 高职通识教育课程设置原则研究
175 谈高职教育特色人才培养
176 高校与社会的双赢选择——服务社区与社会的高职教育北仑模式
177 高职教育入口模式改革的思考
178 体制创新与天津职业教育和谐发展
179 浙江省职业教育发展现状、问题及对策
180 国家职业标准与高职高技能人才培养
181 “高职教育培养高技能人才”释义
182 高技能型人才研究综述
183 缄默知识理论及其对技术工人培养的启示
184 我国职业教育两种主要价值取向及其现实中的统合
185 权利的初始界定及对工学结合的影响——兼论“中国特色”校企合作的展望
186 课程设计中的几组关系
187 日本专门学校办学特色与思考
188 TAFE学院师资特色及其对我国的启示
189 面向就业的美国职业群课程模式探析
190 中国古代职业技术教育之方法
191 远程高职三维互动教学模式内涵与实践
192 上海市职校职业指导工作现状调查分析
193 试论成人的经验与成人学习模式
194 贫困地区民办学校师资建设:问题与应对——基于安徽省阜阳市农村民办学校师资现状的调查与思考
195 德育课程教材资源开发与教学改革
196 论产学合作教育中的课程创新
197 高技能人才培养课程体系的设计与实践
198 论高职“订单式”人才培养教学体系构建
199 实施学生科研训练计划的实践与思考
200 对高校知识产权教育及人才培养的思考
 
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