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# 文章标题
1001 大学生实习、求职状况调查及对策思考
1002 职业学校“双证书”制度实施现状调查
1003 高职高专院校毕业生学用匹配影响因素分析
1004 从整体性治理视角探讨企业参与职业教育的实现途径
1005 从组织的视角思考职业教育校企合作
1006 基于社会学视阈的校企合作各参与主体价值取向分析
1007 校企合作中企业对学校资源依赖度的实证研究
1008 高职院校利益相关者的双向价值诉求实证研究
1009 职业教育系统解析：利益相关者的视角
1010 现代职业教育：内涵与要求
1011 新自由主义对澳大利亚职业教育的形塑及其反思
1012 澳大利亚职业教育体系的特点与启示
1013 庄泽宣职业教育思想及其启示
1014 新生代农民工职业决策困难实证研究
1015 新生代农民工职业培训需求取向及其实现策略
1016 危机管理视角下的企业培训战略设计
1017 民营企业参与职业教育的实证调查与分析
1018 民办非学历高等教育机构发展模式创新研究
1019 高等职业教育资源配置状况及其发展对策
1020 城乡统筹教育背景下职业教育经费保障机制研究
1021 高职学生就业能力的影响因素及其权重
1022 高职学生职业能力指标体系构建实证研究
1023 我国应用型本科教育和高职教育衔接的政策导向与路径选择——基于文献的分析
1024 中国特色基层型大学特征、定位与发展思路探析
1025 新建本科院校转型发展的重要研判与思考
1026 技术本科教育：高等教育与职业技术教育的“跨界”生成
1027 技术本科教育的客观性问题
1028 行业导向的职业教育政策发展
1029 英国职业教育质量评价标准
1030 美国CTE教师专业标准述评
1031 国际职业教育质量评估指标体系比较分析——以UNESCO、欧盟和澳大利亚为样本
1032 江苏沿海农村职教涉农专业与现代农业适应性分析
1033 适应农民工子女需求的城市中职发展路径探析
1034 农村职业教育发展现状及问题分析
1035 中等职业教育资助体系的历史考察——以江西省为例
1036 我国中等职业教育资助体系建设研究
1037 高等职业技术教育课程逻辑简论
1038 高职院校教师课程开发者角色探析
1039 论民族中等职业教育的公益性及其实现形式——基于四川省“9+3”免费职业教育模式的思考
1040 规模化的民族跨区职业教育现状研究——以四川省“9+3”免费职业教育为例
1041 城乡统筹视角下职业教育生态体系构建
1042 基于《国际教育标准分类法（2011年）》的现代职业教育体系构建
1043 我国职业教育体系存在问题及其构建的思考
1044 “条块分割”与“层次壁垒”——职业教育体系关键性制约因素探析
1045 服务全民技能开发的职教政策选择
1046 挪威非正规学习成果认证的评估策略与实施保障
1047 国际职业教育与培训变革的前沿图景——基于2009-2011年政策报告的分析
1048 成人教育政策的实践图景与走向素描——基于多国的比较
1049 陈选善职业教育思想初探
1050 袁世凯与中国近代职业教育
 
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