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# 文章标题
2401 中职学校教师队伍编制管理改革
2402 课堂对话教学——高职职业能力培养的新视角
2403 职业学校校长课程领导力的基本内涵与核心要素
2404 工学结合、半工半读中的教学管理机制与策略研究
2405 高职院校企业冠名基金的筹募与拓展研究
2406 新疆高等职业院校产学研结合的现状与对策研究
2407 职业技术教育学应用型研究生的培养目标与模式探讨
2408 职业技术教育学研究生“三位一体”人才培养模式的构建及实践探索
2409 高职院校教学评价的知识论基础
2410 基于知识活动系统的大学-企业知识联盟知识转移的过程分析
2411 我国县域中等职业教育的问题解析与政策选择
2412 “应用性”与“学术性”：职教硕士研究生培养的抉择
2413 欧盟职业指导的特点及对我国的启示
2414 简析“双重自由观”对“双元制”法制化运作的影响
2415 战后日本职业教育的发展与特点
2416 泛智教育：职业教育思想的萌芽
2417 民国初期的女子职业学校述论
2418 我国民办高职教育政策研究
2419 我国农村职业教育近三十年办学经验的回顾与思考
2420 职业教育教师角色的国际比较——基于过渡模型的分析
 
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