理论文库
标题检索     显示条目数 
# 文章标题
801 基于职业能力的职业教育校企一体化培养体系研究
802 我国职业教育集团化办学研究文献计量分析
803 国际成人教育研究演进路径与前沿热点可视化分析
804 我国职业教育研究热点透视与展望——基于2010-2012年人大报刊复印资料《职业技术教育》全文转载文章分析
805 经济社会治理和教育结构调整背景下的职业教育发展
806 经济增长中技能人才的发展轨迹研究——基于日本和中国的比较
807 跨越“中等收入陷阱”：我国职业教育面临的机遇和挑战
808 职业教育的专业化：内涵及策略
809 联邦德国新五州职业教育的转型
810 新世纪以来澳大利亚职业教育“标准化运动”：背景、演变及特征
811 基于层次分析法的农村新生代留守妇女培训课程设计
812 新生代农民工职业培训的困境及制度障碍分析——基于河南省四市的调查
813 实践出真知：论工作场所中的员工学习
814 学业成就与工作绩效的跨情境测量分析——一般能力理论的应用与思考
815 我国职业院校兼职教师队伍建设的政策发展与前瞻
816 “双师型”教师政策变迁：过程、特点及未来态势
817 关于我国职业教育校企合作税收优惠政策的思考
818 津、渝、桂职业教育条例的权责配置比较
819 工作化知识：高职课程体系整合的理论基石
820 现代职业教育课程本质探析
821 广东省中等职业教育专业布局结构研究
822 中职教育办学导向的“偏离”与“矫正”
823 高职技术技能人才的培养目标之辩
824 高技能人才与技术技能型人才的区别及培养定位
825 职业教育人才培养类型探
826 现代学徒制的内涵与特征
827 高等职业教育财政拨款体制国际比较——基于对美国、芬兰及澳大利亚的分析
828 国际资格框架体系比较研究——基于对英国、欧盟、澳大利亚的分析
829 潘文安职业教育思想探析
830 何清儒的职业补习教育理论探析
831 农村劳动力转移就业培训现状及提升策略——基于江苏省的调查
832 农民工对终身学习的认知、需求与实践调查——以长株潭532名农民工为例
833 城市化进程中职业教育的作用——基于面板数据的实证研究
834 区域高等职业教育资源配置：现状、问题及对策——基于四川省的个案分析
835 职业教育办学经费的筹措与高效使用
836 台湾地区科技校院四技教育课程发展要素与规律研究
837 中高职教育课程衔接的思考
838 企业需求视角下高职毕业生就业能力结构实证研究
839 现代高等职业教育体系下学生职业能力评价体系研究
840 职业教育学生学习能力评价指标体系构建
841 高职教育层次上移的路径、条件与策略
842 上海5B高等教育补偿性发展模式研究
843 生态位视角下中国应用技术大学的发展
844 应用型本科教育：人才培养目标定位
845 澳大利亚职业教育质量保障的新举措——从质量培训框架到质量框架的过渡
846 美国高等职业教育质量评价框架研究——基于“社区学院学生参与度调查”的分析
847 宽恕对高职生攻击行为的影响：特质愤怒的调节作用
848 中职生专业承诺与学习倦怠的关系研究
849 高职生自我决定动机与学习投入的关系研究
850 创新职业农民培养模式中职业院校的地位与作用——基于分类培训的视角
 
«首页上页11121314151617181920下页末页»
第17页 / 共52页