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551 欧洲探讨改革发展高等资格层次职业教育与培训
552 瑞士开展职业教育的成本和效益研究
553 世界银行支持哈萨克斯坦的技术和职业教育改革
554 巴勒斯坦确定教育与培训政策发展方向
555 欧洲探讨通过职业教育促进社会和谐
556 孟加拉启动“2010技术和职业教育周”
557 土耳其加强公民就业培训
558 欧盟“夸美纽斯”师资培训计划成效初显
559 印度将制定资格框架提升培训标准
560 澳大利亚未来4年教育支出中技能培养占有重要地位
561 “2010欧洲大学—企业论坛”召开
562 欧洲提出未来职业教育发展目标
563 巴基斯坦增加职业教育经费预算
564 “高等教育与职业教育质量保障”战略研讨会召开
565 马来西亚提出扩大中等职业教育规模
566 教育及培训在实现欧盟2020目标中将发挥关键作用
567 印度计划建立1000个新的技能开发中心
568 澳大利亚提出增加培训位置
569 英国预计出现技能短缺问题
570 德国政府增加投资应对就业技能危机
571 美国求职者利用经济刺激经费接受再培训
572 纳米比亚增加对职教与培训的投入
573 世界经济论坛召开专门会议探讨创业教育
574 美国探讨生涯和技术教育政策发展并建立国际化出口机制
575 走向全球化——国际教育大会召开
576 埃及高等教育机构酝酿开展创业学习
577 哈萨克斯坦重视通过改革职业培训项目促进经济发展
578 加勒比地区加强青年人的职业培训
579 第12届欧洲培训者培训网络年度会议召开
580 第八届国际职业教育与培训协会非洲地区会议召开
581 佛得角通过2010年培训计划
582 越南加大农村劳动力技术培训力度
583 欧洲高等职业教育一体化向更高水平迈进
584 创业教育受到东南欧国家重视
585 欧洲职业培训发展中心发布《实现职业教育与培训现代化》研究报告
586 土耳其召开会议强调发展高职教育
587 丹麦青年人职业教育项目成效明显
588 希腊提出制定新的国家资格框架
589 欧洲职业培训发展中心召开“应对危机的技能和能力”研讨会
590 加强终身学习和技能培训、充分开发人力资源成为2010年世界关注的焦点
591 欧洲职业培训中心发布新的技能预测报告
592 加拿大加强对老年工人的技能培训
593 加拿大安大略省加强公民的基础技能培训
594 “课程改革与创新：政策与实践”国际研讨会召开
595 澳大利亚国家职业教育研究中心发布残疾人口职业教育研究报告
596 澳大利亚提出新的职业教育研究领域
597 英国、澳大利亚就未来技能人才培养和职业教育发展出台新政策
598 欧盟召开“职业教育与培训在应对今天和未来挑战中作用”会议
599 德国针对青年人职业培训举行特别研讨会
600 第六届世界成人教育大会召开
 
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