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潍坊学院幼教特教师范学院 周玉衡
摘要：近年来，越来越多的美国中小学校实施了全校范围积极行为支持（SWPBS）计划，用来降低学生的问题行为、增进亲社会行为以及提升学生学业成就，并在实践中取得明显效果。该计划强调积极的、预防性行为支持体系的构建，主张实施校本预防，强调初级、次级和第三级干预的三级干预体系，并将应用行为分析技术结构化地运用到各级干预体系中。借鉴其经验，建议在我国职业院校探索全校范围积极行为支持模式的本土化实践，加强对问题学生的行为干预，提高学校德育工作实效性。
关键词：美国；全校范围积极行为支持；预防干预；问题行为；学生管理；职业院校
中图分类号：G717（712） 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）26-0088-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第26期）
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