马建富

　　构建和谐社会，建设社会主义新农村是当今中国社会的主旋律。20世纪80年代以来，中共中央、国务院高度重视“三农”问题，将“三农”问题看作是一个非解决不可的“重大经济问题”和“政治问题”，从1982年至今先后发布了8个关于“三农”问题的“一号文件”，强调提高农民素质，提高农民就业能力，促进农村劳动力转移，并将此作为各级政府工作的“重中之重”。2006年，中共中央国务院作出了《关于加强社会主义新农村建设的决定》，特别强调了职业教育和成人教育在社会主义新农村建设中的重要作用。这些年来国务院也相继发布了一系列大力发展职业教育和成人教育的文件。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“职业教育要为建设社会主义新农村服务”，“职业教育要为农村劳动力转移服务”。各地也先后出台了一系列促进农村职业教育发展和成人教育服务社会主义新农村建设的政策。所有这些都大大增强了职业教育和成人教育服务新农村建设的功能。然而，要进一步提升职业教育、成人教育服务中国社会主义新农村建设的效能，还需要在发展职业教育和成人教育的政策与制度层面有所突破。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2007年第33期）

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