职教动态2013年第39-40周
(9月23日-10月6日)

　　《华西都市报》消息，9月24日，四川省政协“构建适应四川产业发展的现代职业教育体系”专题协商会召开，政协委员和专家们呼吁用法律制度提高受职业教育者的社会地位和待遇，在2015年形成现代职业教育体系架构，改善职业院校办学条件，到2020年基本构建现代职业教育体系。

　　新华网消息，根据教育部网站27日发布的《中等职业学校教师专业标准（试行）》，中职学校专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验。“国家对合格中职学校教师专业设置基本要求，应作为中职学校教师开展教育教学活动的基本规范，以及教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。”教育部教师工作司负责人说。据了解，《标准》由“基本理念、基本内容、实施要求”三大部分组成，在内容和结构上突出体现中等职业学校教师“双师型”特色。标准对教师提出“专业理念与师德、专业知识、专业能力”等３个维度的具体要求，分为15个领域，细化为60个条目，着重体现中等职业学校教师工作特点。同时，对各级教育行政部门、职教师资培养培训院校、中等职业学校、教师如何使用《标准》提出具体要求。这位负责人指出，针对教师实践能力与产业技术进步脱节的问题，《标准》要求教师了解产业发展趋势和工作岗位要求，跟进技术进步和工艺更新，基于职业岗位工作过程设计和实施教学；针对教师生产实践经验不足的问题，要求教师为企业提供技术支持、员工培训、业务咨询等社会服务，专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验。同时，针对学生实训实习组织松散、学生权益屡受侵害的问题，标准也在教师“专业能力”中专门增加“实训实习组织”领域，明确教师职责，要求专业课教师和实习指导教师全程参与指导学生实训实习，保护学生合法权益和人身安全。

　　《光明日报》消息，9月29日，在北京市东城区首届教育人才大会上，一套“组合拳”改革方案推出，涵盖师德师风建设、骨干人才培养、人才引进等诸多方面内容，旨在引领、促进教师队伍整体水平的提升。相关负责人表示，东城区教委将进一步细化各项考核标准，严格执行教师职业道德“一票否决制”，把师德表现作为教师业绩考核、职务晋升、职称评聘和评先树优的首要依据，将师德师风建设作为学校办学水平的重要指标。

　　《中国青年报》消息，9月29日，教育部与中兴通讯股份有限公司签署了在高职教育领域的战略合作框架协议。中兴通讯公司承诺5年内向合作高职院校捐赠总价1亿元的研发与培训设备，并免费对200名相关教师进行科研能力培训，支持20所高职院校建设“信息通信技术行业创新基地”。签约仪式上，教育部副部长鲁昕指出，产教融合、校企合作是职业教育改革与发展的根本方向。此次校企合作对高职院校搭建功能完整的信息通信行业科研平台、引入真实市场需求具有非常重要的作用，创新了“企业主导、师生参与、校内实施、市场应用”的产学研合作模式。中兴通讯公司总裁史立荣介绍说，中兴通讯公司在考虑经济效益的同时也注重社会效益，此次与教育部的合作，将建设一批适应先进技术产业化需要、提升高职院校技术服务附加值的企业技术创新基地，提升高职院校技术服务能力。

　　《人民日报》消息，日前，广州市政府常务会议审议并通过了《广州市关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度实施意见》，据此，15.4万名符合条件的中职学生将享免学费，包括农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市扶持专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）。加上每年享受中职国家助学金的3.6万人，广州财政每年需负担补助资金约6.3亿元。广州的中等职业学校对所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市扶持专业学生和家庭经济困难学生免除学费，此举惠及15.4万人，民办中职学校也在此次免费范围内。对比国家政策，广州市的《意见》新增了“城市扶持专业学生”。对此，广州市教育局副局长吴强解释道，广州市发改委每年会根据广州产业发展要求，审定城市扶持专业，他举例说，“比如，目前开设的像家庭养老等专业，就在城市扶持专业之列。”据介绍，对在依法批准、符合国家标准的广州市民办中职学校就读的符合免学费政策条件的学生，按照同类型、同专业公办中等职业学校免学费标准给予补助。“如果民办学校获批准的学费标准超出财政补助的部分，学校可继续向学生收取。”广州市财政局局长袁锦霞表示。

　　《人民政协报》消息，近日，江西省政府召开“江西省职业教育工作联席会议”，专题研究职业教育发展问题。这是贯彻省委书记强卫对省政协提出的《关于我省职业教育发展的建议》所作批示的重要举措。5月至6月，江西省政协教科文卫体委员会与全国政协教科文卫体委员会就“现代职业教育体系建设的途径”开展了协作调研。为了进一步促进调研成果的转化，省政协教科文卫体委员会与抚州市政协教文卫体委员会就这一课题又进一步联动协作调研，形成《关于江西省职业教育发展的建议》。调研报告提出了5条可操作性的意见和建议:理顺职业教育管理体制；协调引导校企开展全面合作；建立经常性经费保障机制，改革职业院校师资引入标准；打通职业教育的上升通道，搭建职教与普教互通“立交桥”；为民办职业教育发展提供更好环境。调研报告中特别建议整合教育部门、劳动人事部门和行业协会等方面的有关职能和力量，统筹制定职业教育发展规划与政策，在普职比例、学历层次、专业结构设置上进行省级层面的统筹规划，使职教培养的人才结构适应该省产业结构发展需要。江西省委书记强卫、省长鹿心社高度重视政协调研报告，分别作出重要批示。省政府及时组织召开“江西省职业教育工作联席会议”，制定了“联席会议制度”。联席会议由省直15个成员单位组成，明确了工作职责和工作要求。

　　中国教育新闻网消息，近日，青岛市财政局向社会公布，从2013年秋季新学期起，青岛市中等职业学校实施全免费政策，学生就读全部免收学费。新政策实施后，全市财政每年需安排资金约2.2亿元，受益学生约14万余人。青岛规定：中等职业教育免学费范围由公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外），扩大到公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级所有在校生。对经政府依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校，其全日制正式学籍一、二、三年级学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校收费标准免除学费。

　　《中国教育报》消息，近日，河南周口职业技术学院印发《实施“包联助”工程强化学生服务和管理工作暂行办法》，使每名学生自报名入学至毕业就业，始终有专人负责其学习、生活、思想等方面的服务管理工作，学生遇到困难有人解决，有了想法有人倾听，提出意见有人接受，以此全面提高学生工作水平，促进学生健康成长、全面发展。“包”，即学校根据区域划分，为每位学生在报到入学、在校学习、实习实训、能力提升、毕业就业等方面安排专门的责任承包人；“联”，指联系某一区域学生的联系人，负责掌握学生自入学到毕业的在校表现，及时向家长通报；“助”，指各责任承包人和联系人对学生实行全过程、全方位跟踪服务，帮助解决其思想、学习、生活上的困难和问题，倾听学生对学校教学、管理、服务等方面的意见和建议，及时向有关部门和领导汇报，督促有关部门改进工作作风、提高工作质量，并把改进情况及时反馈给学生，接受学生监督。

　　《中国教育报》消息，近日，贵州省政府办公厅出台《关于支持现代职业教育发展的意见》，从职业院校基础设施建设、强化职业院校现代管理制度和师资队伍建设、完善职业院校招生考试制度、推广职教校企合作办学模式、加强行业指导和就业准入工作、实行与课程相衔接的双证融通制度、加大职业教育发展经费投入等10个方面为现代职业教育发展提供政策支持。据了解，贵州各地要将中等职业学校、职教园区、公共实训基地等建设纳入当地经济社会发展总体规划，列为重点建设项目，优先解决建设资金和用地指标，2015年前，省、市(州)和县级人民政府要在清镇职教城和各职教园区重点建设一批公共实训基地。