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《职业技术教育》文库 -
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吉林大学 王岩
长春职业技术学院 于海波
摘要：通过问卷调查和测试对比研究医学七年制学生训练前后的学习策略使用特点，结果发现，训练后的词汇策略使用频度明显高于训练前，但也存在不足。在课堂常规教学的基础上，对医学七年制学生进行词汇学习策略训练，从而帮助他们提高自主学习词汇的能力，提高词汇学习效果。
关键词：词汇；学习策略；元认知策略；认知策略；医学七年制学生
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）23-0053-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第23期）
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