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《职业技术教育》文库 -
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苏州职业大学 王贤培
摘要：针对高职院校艺术设计专业学生美术基础薄弱，色彩训练课时较少等特点，提出在色彩基础课程教学中，采用设计色彩中的色彩归纳法来训练学生的创造性思维、设计意识以及色彩主观表现能力。这一举措取得显著效果，同时也为学生更好地进入设计专业学习奠定基础。
关键词：高职院校；创造能力；色彩归纳；艺术设计专业；教学改革
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）23-0050-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第23期）
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