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广东交通职业技术学院 叶华，孟敬，黄海兰
摘要：“CQAF模式”是一个确保和发展欧洲职业教育质量的参考框架，描述了质量循环模式中的计划、实施、评估、评论和方法论等步骤的质量标准。该循环模式可以用来有效预警高职学生职业能力标准开发的质量，实施步骤包括构建鸟型职业能力架构，建立职业能力标准框架，解构职业能力标准，将职业能力标准开发转化为人才培养标准。其为高职院校监控人才培养质量提供了可行的评估方法。
关键词：CQAF模式；职业能力；标准开发；管理预警；高等职业教育
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）23-0024-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第23期）
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