|
CDIO工程教育模式对大学生人格特征及CDIO能力的影响 |
|
《职业技术教育》文库 -
应用文库
|
|
上海第二工业大学 许燕平
摘要：用16PF人格特质测验和CDIO综合能力评价问卷（学生版与教师版）对CDIO工程试点班和同级普通班学生及教师进行测试，结果发现：试点班学生在乐群性、稳定性、兴奋性、敢为性、实验性、内外向、心理健康人格因素、专业成就人格因素上均显著高于普通班学生；试点班学生在个人能力和态度、职业能力、职业道德、团队协作和沟通四个维度上的自我评价与普通班学生无显著差异，但在班级评价上，试点班均显著高于普通班。研究结果表明，KSR—CDIO工程教育模式的实施对学生人格发展及塑造有良好的促进作用。
关键词：KSR—CDIO工程教育模式；人格特征；CDIO能力；大学生
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）20-0079-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第20期）
|
