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综论 -
聚焦
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本刊编辑部
县级职业教育中心是改革开放后我国探索出的具有中国特色的农村职业教育发展形式。在农业、农村、农民的现代化加速进程中，它的特殊作用日益突出。2005年10月颁布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，实施县级职业教育中心专项建设计划，国家重点扶持1000个县级职教中心，使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要阵地。这是新时期我国发展职业教育的重要战略任务。虽然经历了多年探索，但在新形势下，“怎么建、怎么办”仍然是急迫而又严峻的理论和实践课题。
吉林省是农业大省，县级职教中心建设意义重大，任务繁重。日前，我们对该省的县级职教中心建设工作进行了专题调研。根据这次调研，本专题选出两个典型加以介绍，同时刊出对主管职教工作的省教育厅车秀兰副厅长的专访。前者主要想提供一种微观的经验参照，后者主要想提供一种宏观的思路参照。希望能对回答“怎么建、怎么办”的问题有所助益。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2007年第24期）
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