郑州电力高等专科学校　周建强，杨小琨，孙为民

　　摘要：高职教材建设滞后严重影响我国高技能人才培养。通过对中国与澳大利亚职业教育教材建设的比较发现，我国职业教育在专业标准、教材开发主体、教材内容和教材实施环境方面与澳大利亚都存在较大差异，要集中优势资源建立适合我国国情、实施性强的国家职业教育标准，引进行业专家参与职业教育教材编写，提高我国高职教材建设水平。

　　关键词：中国；澳大利亚；高等职业教育；教材建设

　　中图分类号：G714（611）　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2013）17-0090-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第17期）

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