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《职业技术教育》文库 -
应用文库
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东北大学外国语学院 刘丽欣
高等教育出版社 梁玫
摘要：基于建构主义学习理论，中职《英语》（服务类）教材编写应充分体现职业特色，以学习者为中心，贴近学生学习生活和未来工作设计学习内容，通过提供系统而实用的语言实践活动，增强语言学习的可操作性，培养学习者的职业技能，进而提高学生的英语职场交际能力。
关键词：中职学校；英语；教材编写；建构主义
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）17-0072-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第17期）
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