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《职业技术教育》文库 -
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北京电子科技职业学院 龚雯
摘要：美、英等国的职业教育实践表明，应设立单独机构管理和实施工作本位学习。工作本位学习并不总发生在工作地，也可以发生在任何有利于工作过程知识和技能学习的场所，其内部元素的复杂关联性表现在宏观、中观和微观三个层面上。工作本位学习的形式和内容随着社会需求而变化，宏观上表现为随社会进步而变化，微观上表现为随实践类型改变而变化。其实施模式可依据工作项目中各元素的特性和相互间的关系确定，模式具有灵活性。
关键词：职业技术教育；工作本位学习；美国；英国；学徒制
中图分类号：G719.561 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）07-0083-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第7期）
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