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《职业技术教育》文库 -
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天津师范大学 董昊悦，张建鲲
摘要：基于生成性课程理念构建专业课程群是提升高等职业院校整体办学质量的重要举措。由于教学活动不论从本体上还是价值上均需要生成于特定情境下的教学交往，人们需要将生成性课程作为推动学校课程建设与发展的理论基础。从强化专业教育资源的建设和尊重学习主体的教育选择出发，构建开放的选课学分机制，乃是高等职业院校在课程制度操作平台上推进专业课程群建设与优化的必然选择。
关键词：生成性课程；高等职业教育；专业课程群；学习资源；课程设计
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）04-0041-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第4期）
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