上海第二工业大学高等教育研究所　杨旭辉

　　摘要：1996年以来，政策层面多次对高职教育的类型定位进行宣示。把高职教育定位为一种高等教育类型的政策意图不是鼓励高职院校升本，而是推动高职彰显特色，增强不可替代性。类型定位，更多的是特色之谓，而非层次之谓。应区别对待高职教育升本和高职院校升本。在禁止高职院校盲目升本的同时，应推动新建本科院校转型发展，实现高职教育向本科层次延伸。

　　关键词：高等职业教育；升本；类型定位；政策

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2013）01-0010-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第1期）

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