顺德职业技术学院高职研究所　罗丹

　　摘要：在德国“双元制”职业教育模式中，企业通过财力、人力以及心力投入等方式参与职业教育，并成为职业教育的主体之一。“双元制”提供的用工选择平台是企业参与职业教育的核心动力；政府的有力支持是企业参与职业教育的重要推力；完善的制度设计与质量体系是企业参与职业教育的重要保障力。德国“双元制”职业教育对我国的启示是：在职业教育体系建构中，必须加强制度的系统化设计，以保证系统要素的有效联动；同时，通过对工作过程的重视，切实提升校企合作效果。

　　关键词：“双元制”；职业教育；企业参与；动力机制；德国

　　中图分类号：G719.516　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2012）34-0084-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2012年第34期）

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