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《职业技术教育》文库 -
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江西科技师范大学 韩云鹏
摘要：我国现行中等职业学校教师资格制度存在的主要问题是没有充分体现中职教师的职业属性，教育教学能力测试标准未能有效反映中职教师职业活动的内在要求，与高级中学教师资格融通方面不尽合理。借鉴国际职业教育教师资格制度的经验，完善我国中等职业学校教师资格制度要依据职业教育教师的职业属性，制定专门的职业教育教师资格制度；中等职业学校教师资格内容应包括与所教专业相关的行业企业实践经验和具体的职业教育教学能力；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格的融通要有前提条件。
关键词：中等职业学校；教师资格制度；教学能力；职业属性
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2012）34-0050-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2012年第34期）
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