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高职生学业成绩评价体系的病态与诊疗——基于对天津市五所高等职业院校的调查研究 |
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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所 刘晓
摘要：对天津5所高职院校的调查发现，目前高职院校学生的学业成绩评价体系存在考核方式单一化、考试内容教材化、评价目标偏离职业群、总评标准模式化等倾向。根据当前形势，结合我国高等职业教育的培养目标，高职学生学业成绩评价体系改革应树立“知识领域+技能领域”的评价理念，采用“3+X”的评价方式，并以综合素质考核为主要目标的总评标准。
关键词：高等职业教育；学业成绩；评价体系
中图分类号：G718.5；G424.7 文献标识码：A 文章编号：1008-3219(2007)04-0044-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2007年第4期）
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