汕尾职业技术学院　林晓亮
　　摘要：高等职业教育考试评价存在考试内容过于依附于教材、考核结果过于注重分数、考试命题过于标准化、考试方式单一等问题，不利于学生的能力发展。高职教育考试应以能力要求为主线，注重过程性评价、采取多元考核方式和多层评价策略，给学生以弹性化、人性化的能力发展空间。
　　关键词：高等职业教育；考试评价；学生能力
　　中图分类号：G424.74；G718.5　文献标识码：A（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第8期）

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