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吉林建筑工程学院 钱一欣
摘要：英语专业任务型阅读教学任务设计要遵循真实性、可操作性、导读性、互动性、循序性及衔接性等原则。具体实施时，将阅读前的活动放在“前任务”环节中执行，目标是最大限度地激活学生的语言图式及内容图式；阅读活动安排在“任务环”环节中实施，目标是激活学生头脑中的形式图式和策略图式；阅读后的活动放在“语言聚焦”环节中完成，目标是提高学生的语言能力和思维能力，促进学生阅读理解能力和交际表达能力的发展。
关键词：英语专业；阅读教学；任务设计；任务型教学
中图分类号：G712 文献标识码：A（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第8期）
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