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番禺职业技术学院 卢飞跃 渠川钰 甘庆军
摘要：番禺职业技术学院根椐调研结果，确定玩具设计与制造专业的培养目标为生产工程师和产品工程师，按照职业成长规律性、工作任务性质一致性和工作内容相关性等原则对典型工作任务进行合并，形成相应岗位的行动领域和学习领域，其中各学习情境教学顺序安排遵循认知规律和职业成长规律，呈平行、递进或包容关系。
关键词：玩具设计与制造；工作过程；课程方案；学习领域
中图分类号：G712.3 文献标识码：A（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第8期）
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