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综论 -
专题
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于海波 陈衍
从2004年6月的金华会议，到2011年12月的宁波会议，中国职业技术教育学科建设与研究生培养研讨会已举办了7届。
7届主题，紧密围绕方向凝练、梯队建设、平台打造、项目研究、人才培养、社会服务这6项学科建设的基本内容渐进展开。由中国职业技术教育学会学术委员会主办、宁波职业技术学院承办的2011年会议主要聚焦于项目研究和人才培养两大方面。
一个学科建设高水平的目标，通常可以用“6高”来表示，这就是获得高层次的学位授权点，有高知名度的学科带头人，承担高层次的科研项目，出版高水平的学术论著，获得高级别的科研奖励，培养出一批批高素质的本科和研究生。
对于职业技术教育学科建设来说，在整体实力上企及这一目标显然还有很大差距。
“学科建设是做强职业教育非常重要的内容，做强学科需要几代人的努力。”中国职业技术教育学会顾问杨金土先生在2006年湖南会议上的讲话言犹在耳。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2011年第36期）
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