澳大利亚提出在职业教育中加强创新能力培养
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  8月30日,澳大利亚国家职业教育研究中心发布一项对采矿、太阳能和计算机游戏等行业的研究报告。这一研究发现,职业教育与培训的价值有限,特别是对那些依赖创新的行业来说价值更为有限。他们发现,职业教育与培训关注的是具体的基于任务的能力培训,而基于能力和通过培训包进行的培训并不总是支持创新。因此,在采矿、太阳能和计算机游戏等行业,那些通过非正式学习变得越来越有创新性的工作人员反而会支持创新。基于此,研究得出如下结论,为了保持行业的竞争力和创新性,职业教育与培训体系应该更多关注如何让学习者掌握学习方法,而不仅仅是培训他们具体的技术技能。(信息来源:《职业技术教育》2011年第24期)