2011年7月4日， 欧盟数据统计中心（Eurostat）发布关于2000～2009年欧洲国家高中阶段职业教育与培训学生数及分性别学生数变化数据。数据显示，总体来看，虽然各国存在差异，但欧洲仍有50%的高中教育阶段学生选择进入职业教育机构学习；在高中教育阶段，更多的男性学生选择进入职业教育机构学习。具体来说，在男性学生中，选择进入职业教育分流的比例为55%，显著高于女性学生44%的比例。但在招收学生性别方面，各国还存在一些差异。

　　立陶宛、匈牙利和塞浦路斯的中等职业教育机构女性学生入学率较低。在这些国家中，高中阶段教育中只有不到20%的女生选择职业教育；而在比利时、奥地利、捷克、斯洛伐克、芬兰和荷兰，女性选择进入中等职业教育机构的比例最高，超过65%。

　　就男女比例来说，只有比利时和英国两国的中等职业教育机构中女性学生与男性学生比例相当，只有爱尔兰一国的女性学生比例高于男性学生。

　　在其他欧洲国家，在学生进入中等职业教育机构的比例方面，女性普遍低于男性，特别是在马耳他、意大利、波兰和爱沙尼亚，女性学生进入中等职业教育的比例比男性学生低很多，超过20个百分点。

　　从2000～2009年数据变化来看，欧洲各国呈现如下趋势：

　　趋势一：女性学生进入中等职业教育机构增长速度高于男性学生（比利时、芬兰、罗马尼亚、葡萄牙和爱尔兰）， 这从总体上增强了女性学生对于职业教育与培训的参与，并减小了职业教育中女性与男性的差异。

　　趋势二：虽然参与中等职业教育的女性学生比例有所增长，但职业教育中的女性学生比例仍然低于男性（瑞典、马耳他和西班牙）。趋势三：女性学生参与中等职业教育的比例比较稳定，但男性却出现了减少（荷兰、保加利亚、拉脱维亚和塞浦路斯），这没有导致女性对职业教育与培训参与的总体增长，却在一定程度上减轻了男性与女性的差异。

　　趋势四：中等职业教育中的女性学生所占比例出现下降，并且下降人数多于男性 （捷克、斯洛伐克、卢森堡、斯洛文尼亚、意大利、德国、丹麦、波兰、希腊），这从总体上导致了女性对于职业教育与培训参与的下降，并进一步增加了与男性的差异。

　　趋势五：中等职业教育中的男性和女性学生比例都比较稳定（奥地利和爱沙尼亚）。

　　与此同时，欧洲职业培训发展中心（CEDEFOP）开展的另一项研究显示，从教育的投资收益来看，职业教育与普通教育应该具有同等吸引力。目前，虽然在高中教育阶段欧洲职业教育机构学生所占比例与学术高中相当，但是职业教育仍然没有获得与普通教育的同等社会声望。“职业教育常常被作为为能力较差学生准备的教育路径”，这从总体上降低了职业教育中学生的学习动力和积极性。

　　本专题由吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院李玉静编译（信息来源：《职业技术教育》2011年第21期）