职教动态2011年第27-28周
(7月4日-7月17日)

　　中华职业教育社网消息，7月1日至9日，由中华职业教育社主办、湖北中华职业教育社和重庆中华职业教育社承办的第2届台湾大学生研习营•湖北行先后在湖北和重庆成功举行。

　　中华职业教育社网消息，7月4日，中华职业教育社机关全体干部以及下属事业单位工作人员一起认真学习了胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话并进行了热烈讨论。大家一致认为，胡锦涛总书记的重要讲话，全面回顾了90年来我们党团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革取得的重大胜利，总结了我们党保持和发展马克思主义政党先进性的历史经验，对在新的历史条件下提高党的建设科学化水平和在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进作出战略部署。

　　中国职业教育与成人教育网消息，7月4日，教育部职业技术教育中心研究所召开职工大会，深入学习领会国务委员刘延东对全国职业教育科研工作会议做出的重要批示精神，深入学习贯彻教育部副部长鲁昕、人力资源和社会保障部副部长王晓初在全国职业教育科学工作会议上的重要讲话精神，动员部署学习贯彻工作。所长王继平同志主持会议。会议强调，由教育部、人力资源和社会保障部共同主办的全国职业教育科研工作会议是新中国成立以来召开的第一次全国职业教育科研工作会议，这次会议振奋了精神、明确了方向、集合了队伍。要充分认识这次会议的重要意义和取得的重要成果，认清形势、明确使命、增强责任感。会议强调，要把学习贯彻全国职业教育科研工作会议精神同加强所的基础建设、提升服务能力结合起来，同落实所的工作要点和深入开展创先争优活动结合起来。会议安排部署了后续有关工作。还就总结所的上半年工作，部署下半年工作做出了安排。

　　教育部门户网站消息，7月6日，为规范和加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理，提高建设计划实施和项目管理效益，促进中等职业教育改革发展，根据《教育部　人力资源和社会保障部　财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）精神，教育部、人力资源社会保障部、财政部共同制定了《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》（教职成[2011]7号）。

　　《中国教育报》消息，7月11日，教育部副部长鲁昕会见了来访的英国商业、创新与技能部副部长约翰•海耶兹一行。鲁昕积极评价中英两国在职业教育领域开展的务实合作。她表示，职业教育合作是中国教育对外交流的重要内容。我们很高兴看到，双方根据各自职业教育发展的现状和需求共同确定了六个领域作为未来合作的重点。中方希望与英方积极磋商，将合作设想尽快转变为具体行动。鲁昕还对中英职教合作具体行动计划提出了建议。海耶兹赞赏中方大力发展职业教育的战略眼光，对中方重视对英开展职教合作表示感谢。他积极回应鲁昕关于中英职教合作行动计划的建议，表示英方将与中方共同努力，推动落实。会谈结束后，双方共同签署《中华人民共和国教育部和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府及其托管政府商业、创新与技能部和教育部关于职业教育合作的谅解备忘录》。

　　中国物流与采购教育认证网消息，7月12日，全国物流教育教学指导委员会（以下简称：行指委）第二次全体委员会议在成都瑞城名人酒店召开。中国物流与采购联合会副会长行指委主任委员任豪祥、副主任委员李建成、杨帆和来自全国的各行指委委员单位带头人和部分高职院校代表共50多人参加了此次会议。成都市教育局局长崔昌宏、四川省教育厅职成处处长罗大宪应邀出席会议，会议由李建成副主任主持。会议上就“对话活动”的具体工作进行了布置。此次活动将邀请教育部领导、中国物流与采购联合会领导和国内外职业教育专家讲话；进行职业教育教学人才培养、校企合作成果展示；完成校企合作的签约仪式；并由中国物流与采购联合会对第一批全国物流人才培养基地进行授牌。会上，与会代表对四个主题分论坛进行交流，就论坛的主旨和分工进行了热烈的讨论。与会代表参观了成都市工业职业技术学校新校区的物流实训中心，实训中心的规模、管理运作模式、设施设备等获得了代表们的高度评价，工职校物流专业的办学实力和成果得到了大家的一致认可，并交流了专业建设的经验。

　　《中国教育报》消息，7月14日，在全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施一周年之际，教育部今天在京召开教育规划纲要颁布实施一周年座谈会，深入了解各地贯彻落实情况，充分听取各方面意见建议，清醒判断当前形势任务，研究部署下一步贯彻落实工作。中共中央政治局委员、国务委员刘延东为会议召开专门作出重要批示。她指出，教育规划纲要颁布实施一年来，各地区、各部门贯彻落实工作有力有序推进，取得的成绩令人欣慰，积累的经验弥足珍贵，必须始终保持清醒的头脑，抓住机遇，乘势而上，扎扎实实把贯彻落实工作推向深入。她强调，教育系统要把学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话和贯彻落实教育规划纲要紧密结合起来，继承优良传统，坚定理想信念，在推进教育事业科学发展，实现教育大国向教育强国迈进的征程中，扎实工作，奋发有为，为社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴作出新贡献。

　　人民网消息，7月14日，由中国国际人才开发中心主办的职业教育人才培养与开发研讨会在京召开。此次会议旨在讨论我国中、高等职业教育人才培养与开发的新模式，推动职业院校与用人单位对接，提升中、高等职业教育人才培养的质量，促使职业院校人才培养更加切合我国人力资源市场的需求，符合用人单位的需求。本次研讨会不仅针对高等职业教育大学生就业展开探讨，还将“女子职业教育与女性人才开发”做为主要议题之一提上日程。与此同时，更希望能够在职业生涯规划、职业生涯可持续发展方面开展有益的研究与尝试，以多元化的方式如以创业带动就业、促进以高职大学生终身学习提升职业发展等模式，促进高等职业教育人才培养与开发。

　　《陕西日报》消息，7月14日，由西北五省（区）和新疆生产建设兵团教育厅（局）共同协商、发起组织的西北职业教育协作会成立大会暨首届西北职业教育论坛在西安召开。为响应国家深入推进西部大开发的号召，推动西北地区职业教育共同发展，西北五省（区）和新疆生产建设兵团教育厅（局）有关部门共同协商决定，成立西北职业教育协作会，以协作会为平台，通过举办论坛，推动西北五省（区）职业教育交流与合作，促进区域职业教育优势互补、资源共享、合作共赢、共同发展，更好为区域经济和产业发展服务。首届论坛由陕西省教育厅主办，《西北职教》编辑部和陕西职成教育网承办。论坛主题是“交流合作　共享发展”。与会代表通过相互学习交流，加强了沟通，增进了互信，纷纷表示要进一步交流互访，开展对话合作，促进共同发展。

　　新华网消息，7月17日，从太原市教育局了解到，为促进职业教育发展，太原市将对属于各部门的中专、技校、职业高中进行战略性结构重组，对各职业学校专业进行整合，调整专业结构和课程设置，重点建设3到5个实力强、专业优、规模大的职业教育集团。同时，加大对职业教育的投入，到2015年所有职业学校的办学条件都要达到国家基本设置标准，建设一批高标准、高水平、共享性的职业教育实训基地，建设一批高水平专业。

　　《河南日报》消息，近日，由国家教育咨询委员会职业教育办学模式改革组组长、教育部原副部长张天保带队的调研组一行3人莅临商丘，对商丘职业技术学院开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点项目进展情况进行调研。据悉，商丘市是教育部确立的河南省唯一“国家高等职业教育综合改革试验区”，商丘职业技术学院是该项目的主体院校。

　　《中国教育报》消息，日前，国家教育督导团发布《国家教育督导报告：关注中等职业教育》。此次《报告》的发布旨在强化各级政府依法履行发展职业教育责任，落实教育规划纲要要求，促进中等职业教育发展。据了解，发布《国家教育督导报告》是国家教育督导团在新时期按照《教育法》和教育规划纲要要求，加强教育督导工作，完善教育督导工作机制的一项重要创新。国家教育督导团于2006年、2008年发布了两次《国家教育督导报告》，主题分别是“义务教育均衡发展”和“关注义务教育教师”，引起了各级政府的高度重视，推进了各级政府切实履行教育职责和教育事业的持续健康发展。

　　《安徽日报》消息，近日，安徽副省长谢广祥深入六安科达职业学校、安徽国防科技职业学院、安徽医学高等专科学校、安徽财贸职业学院，调研职业教育集团化发展工作。在充分肯定各有关学校职业教育集团化发展工作取得的成绩后，谢广祥指出，大力发展职业教育是实现我省由人口大省向人力资源强省跨越的必由之路，也是推动科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民的迫切要求。他强调，要提高认识，科学把握职业教育的定位和方向，加强基础能力建设，突出职业和技能特色，紧紧围绕地方经济社会发展需要，着力培养技能型、实用型人才。要深化改革，立足市场需求，积极探索职业教育发展规律，创新人才培养模式，以骨干院校为龙头，以产学研结合为纽带，加快职业教育集团化发展，推动职业院校、相关企业、行业等法人实体紧密结合。要整合资源，兼顾各方利益，实现集团内部设施、设备、师资、课程、信息以及管理经验和成果等资源共享、优势互补。要加强统筹，强化政府职能，加大资金投入，健全政策体系，完善服务功能，大力改善办学条件，为职业教育又好又快发展创造良好环境。

　　《中国教育报》消息，近日，从广西教育厅获悉，广西今年将进行“2+3”五年制高等职业教育（普通专科）试点，即学生前2年参与中等职业教育学习，学习成绩合格后升入试点高校，由试点高校实施后3年高等教育。据了解，“2+3”形式教育将主要从参加中考的考生中录取新生。学校招生工作由中等职业学校负责，合作办学的高职（高专）院校指导。参与“2+3”形式教育的学生当年秋季入学，双方学校在新生录取登记表上盖章。“2+3”形式教育前2年，学生享受中职教育国家助学金、农村困难学生免学费等政策。学生完成2年中等职业教育后，如果成绩不符合高校对中职升高职的有关规定，或者学生不考虑进入对口高职院校继续深造，必须读完中职第3年才准予发放中职毕业证。

　　《大河报》消息，日前，河南职业技术学院和河南华颖集团签约开设“凯通班”，为企业定向培养实用型人才，这是提高学员就业率的校企双赢合作班型。据悉，“凯通班”学员在校学习期间，企业就会委派实战经验丰富的老师给学生授课，学习企业实用技术，并融入企业文化，同时融入大学生职业素养提升培训课程，该课程会贯穿到学生的全程学习中。企业还会有一些专职老师给学生做就业讲座和指导，日常给学生上课的老师会在课程教学上更有针对性，因为他们都是来自企业的有经验的老师。在课程设置、教育教学上非常贴近企业实际，对学生就业帮助很大。

　　《中国青年报》消息，近日，由安徽职业技术学院承办的安徽省高职学生“综合素质与职业素养”培养工作研讨会在合肥召开。安徽省示范性高等职业院校合作委员会（简称：A联盟）组织12所联盟院校、近30名优秀教师，耗时两年开发出“综合素质与职业素养”核心课程。它将作为联盟院校的公共必修课，全面提升高职学生综合素质，锤炼学生职业素养。据了解，安徽省高职高专“综合素质与职业素养”核心课程由“品格育成与人生砺炼”、“形象塑造与自我展示”、“职业规划与创业体验”等课程组成，整合了原有的、具有学科性的10多门公共基础课，与高职院校现有公共课程实现有机融合，与后续专业技能培养课程实现有效衔接。课程体系充分体现了“在技能培养中育成素质”的育人思路。