哈佛教育研究院发布报告强调改革教育体系，加强职业教育发展

　　2011年2月，美国哈佛教育研究院发布《走向未来繁荣的路径》的研究报告。报告提出，国家的经济繁荣和社会和谐依赖于技能型劳动力，职业教育与培训是满足劳动力技能需求的重要路径。基于这一论点，报告对目前美国过分强调通过单一学术教育路径——在高中完成学术教育项目后再进入四年制大学这一生涯发展模式进行了批评，并提出要通过建立多元教育路径的方式对教育进行改革，以适应21世纪经济发展对更多技能型劳动力的需求。在这一过程中，要特别重视发挥生涯和技术教育以及社区学院的作用。

　　马萨诸塞州提出加强职业教育

　　4月12日，美国马萨诸塞州政府宣布，将实行一种新的领导模式，进一步加强对职业技术学校的利用，以使学生获得真实工作世界的教育与培训。这一新的模式主要是扩大教育者和雇主间的伙伴关系，增强州相关机构的合作，使学生获得在劳动力市场上成功所必需的知识和技能。马萨诸塞州副州长穆雷（Murray）提出，职业技术学校能够提供更有吸引力的教育经验，可以使学生更有效地向高等教育过渡，并有效应对21世纪全球经济发展的挑战。马萨诸塞州要更加关注职业技术教育的发展，以提高其劳动力技能开发能力，促进该州经济的创新性发展。

　　美国白宫缩减对于生涯和技术教育拨款

　　2月15日，美国白宫宣布2012年财政预算，提出将对《卡尔·帕金斯生涯和技术教育法案》的拨款缩减到10亿美元，比预计减少2.64亿，这使对于生涯和技术教育的经费预算倒退到1991年的水平，造成很多州获得的生涯和技术教育拨款骤减38%。美国政府的这一举措遭到相关机构的抵制和反对，美国生涯和技术教育协会指出，在生涯和技术教育已经帮助很多成人重新返回劳动力市场并帮助很多学生提高学业成就的背景下，政府的这一行为是不明智并具有误导性的。

　　美国就业培训项目经费缩减8.7亿美元

　　据4月15日美国《华盛顿邮报》报道，美国国会领导与总统奥巴马达成一项协议，联邦政府对就业培训的拨款将缩减8.7亿美元，这表明，美国对国家绿色技能项目和对低收入人群培训的投资将大幅度减少。对就业培训项目投资的减少主要缘于之前发布的一个报告，这一报告显示，2003～2009年, 美国政府对就业与培训项目的投资从50亿美元增加到180亿美元，但是大部分培训项目都非常雷同，其有效性令人质疑。为此，美国政府决定减少对这一项目的投资。

　　本专题由吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院李玉静编译（信息来源：《职业技术教育》2011年第12期）